Дейности през месец Юли по проект „Лятна еко-академия“ по НП „Чиста околна среда-2024“ с мото „Обичам природата и аз участвам!“ , финансирана от ПУДООС И МОСВ.

Дейности през месец Юли по проект „Лятна еко-академия“ по НП „Чиста околна среда-2024“  с мото „Обичам природата и аз участвам!“ , финансирана от ПУДООС И МОСВ.

Дейности през месец Юли по проект „Лятна еко-академия“ по НП „Чиста околна среда-2024“ с мото „Обичам природата и аз участвам!“ , финансирана от ПУДООС И МОСВ.

Осезанието е сетивно възприятие на дразнения, предизвикани от допир или триене на кожата, или натиск на мускулите и сухожилията, възприемани от специални тактилни рецептори. Сетивни органи са: пръстите, дланите, стъпалата. Точно поради тази причина децата и родителите събираха ненужни материали от бита – коркови тапи, пластмасови капачки, мидички и камъчета, метални верижки, различни по текстура платове и материи, различни по големина метални кутии и др. с който бяха изградени Сензорна стена и Сензорна пътека. С тях се стимулира развитието на сетивните рецептори на ръцете и краката чрез докосване на различни текстури и развитие на речников състав, с които се идентифицират качествата на различните повърхности, както и техните вариации - гладко, грапаво, грубо, меко, хлъзгаво и т.н.

Изградена бе Кинестетична площадка чрез която се развива равновесието, стимулира вестибуларния апарат и координацията на движенията. Мускулно двигателната сетивност е свързана с умението за преместване в пространството и равновесието, отчитане на разстояние, съзнателно управление на всяка част на тялото. Сетивните органи са мускулите по цялото тяло. Двигателна активност се реализира чрез придвижване върху подвижни обекти с цел запазване на динамично равновесие.

В двора на детската градина грейна Динамична пътека с последователно нарисувани двигателни задачи с различна сложност, включващи различни мускулни групи за развиване на общата моторика; развиване и усъвършенстване на зрително-моторната координация; развитие на вниманието - формиране и усъвършенстване на уменията за ориентиране в графични указания.

Децата взеха участие и в „Лаборатория – Вода“ и „ Лаборатория – Въздух“. При работа в лабораториите децата се запознаха с кръговрата на водата, въздушните течения, извършваха наблюдение, експериментираха с вода и въздух и изработиха вятърни камбанки за двора на детската градина.